遠傳心公益 X鹿野兒童關懷教室 為弱勢孩童修繕一處安心學習場域
2023/05/15
台東鹿野火車站前方的台9線，道路寬敞筆直，車子時不時急駛而過；道路兩旁，商店民房一間緊俟著一間，通訊行、手搖飲、照相館、茶行、藥房等招牌林立，其中一塊上面寫著「天主教會花蓮教區鹿野堂區牧靈中心」，低調又顯目……
中心面對台9線的大門，始終緊閉著。轉進巷弄，來到了後院，才發現一群孩子正在裡面教室有點安靜又有點吵鬧地寫功課聊天。
鹿野兒童關懷教室提供弱勢孩童一個下課後的學習環境。（圖片來源：陳金燾）
走過57個年頭，教室已顯疲態。牆壁素淨，幾處因漏水形成的水痕與年久龜裂狀況肉眼清晰可見；玻璃窗帶來了光線，卻阻擋不少台9線車來車往的噪音與細微粉塵；木質地板上，刮痕成了鮮明點綴；幾張並排的會議桌，充當起書桌，角落還有堆放著部分封面已然斑駁的繪本。環境因陋就簡，20幾位小孩卻早已習慣，珍惜且知足。
放學後，孩童來到教室一起寫功課。（圖片來源：陳金燾）
這裡是「鹿野兒童關懷教室」，你可以說這裡是補習班，也可以說是安親班、托兒所、課輔班……集多功能於一身。現有16位國小學生、6位國中生，而老師，只有潘堉菁一位。
寫完功課，孩子們聚在一起玩玩具或到戶外跑跑跳跳。（圖片來源：陳金燾）
以天主教奉獻精神，照料在地弱勢家庭的孩子
這是一群被遺忘的孩子，而鹿野兒童關懷教室扛起照顧他們的重責大任。
鹿野兒童關懷教室，前身是由來自瑞士的白冷教會神父所成立的天主堂，爾後由天主教會花蓮教區接手管理，並以現址開辦了鹿野第一間幼稚園。鹿野兒童關懷教室則是於民國105年轉型成立，乃是有鑑於當地有不少隔代教養、單親或重組、外配家庭的小孩，家中或許經濟有困難，或許家長有情緒問題，小孩得不到完善的家庭生活，學校放學後常常獨處，寫完作業後不是發呆就是玩手機渡日，對學習，甚至個人品格的發展，有著不良深遠影響。
潘堉菁老師悉心陪伴著孩子寫功課。（圖片來源：陳金燾）
鹿野兒童關懷教室不收費用，秉持著天主教無私奉獻精神，細心看顧他們。教室唯一的老師潘堉菁指出，這裡除了陪伴關懷他們，也會陪寫功課完成學校作業，並會針對道德與生命教育予以加強。此外，「孩子多處國小、國中階段，身體尚在發育，如果一人在家，常常餓肚子或隨便亂吃，因此教室會準備晚餐，大家一起吃飯，讓他們有家的感覺，不會覺得自己跟別人不一樣。」
鹿野兒童關懷教室會提供晚餐，讓孩子們吃飽再回家。（圖片來源：陳金燾）
邊吃邊嬉鬧，這就是孩子本色。（圖片來源：陳金燾）
孩子都還在發育，教室於是提供營養晚餐，讓他們正常成長發育。（圖片來源：陳金燾）
關懷小孩，從「心」出發
成立7年以來，鹿野兒童關懷教室已經陪伴過180位學生，第一批學長姐現在都已經是大學生了。
教室自成立以來一直在此服務的潘堉菁觀察到，這群來自不健全家庭的孩子，有些會有很重的防備心，對其他同學心生恐懼，無法分辦「對與錯」，會覺得自己的所有行為都是對的，於是她除了教導功課外，也會加強心裡輔導。所幸，小孩年紀小，加上有同儕一起陪伴、玩耍，很容易融入新環境，在心理素質與品格發展不致出了太大差池。
鹿野兒童關懷教室的小孩在學校放學後，會一起來到教室。（圖片來源：陳金燾）
讓潘堉菁感心的是，這些孩子在自己成長後，還會問其他同學需不需要幫忙，或問她要不要幫忙掃地、切菜…..這些改變讓她心暖暖的。其實，潘堉菁在鹿野兒童關懷教室曾有8個月未拿到薪水，除了出於教友奉獻的精神之外，孩子們的改變是得以讓她持續下去的原因。
潘堉菁為這群孩子付出許多，常常忙到晚上9點才能回家。（圖片來源：陳金燾）
師資缺乏與教室老舊，急需一個安全學習環境
雖然孩子們都稱呼潘堉菁為老師，但潘堉菁並沒有教師資格，因此始終沒有把「教育」堂而皇之列為教室目標，只是她很努力，孩子不懂的功課，她會去買自修先行溫習再教導。她心裡自始自終都知道，教育非常重要。
她說，都市與偏鄉小孩在學習反應上有著很大落差，鹿野兒童關懷教室孩子的國語學習力很差，即使到了高年級，也有不懂句子語意，連字怎麼寫怎麼念都不知道的狀況，這連帶讓數學跟著不好，因為看不懂數學題目，根本無法解題。「我們很想去解決這個問題，只是這裡多是老人，沒有年輕人，沒有老師願意留下來，師資缺乏是一大問題。」
偏遠地區的孩子在學習能力上比不上城市小孩，在教導上要多花費許多心力。（圖片來源：陳金燾）
當然，除了師資問題，環境也有隱憂。教室這棟建築屋齡已經57年了，漏水是一大問題，常常外面下大雨，裡面就下小雨，不少牆壁或天花板日積月累下，產生了壁癌或龜裂情形，尤其廁所管路還生繡了，這些問題無疑都成了孩子在學習上的潛在危險。再加上教室位於台9線旁，車子日日行駛產生的噪音，讓學習品質大打折扣。
教室牆壁因漏水問題已造成壁癌或龜裂，對學生會造成安全疑慮。（圖片來源：陳金燾）
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書架因為漏水影響呈現出腐化狀況。（圖片來源：陳金燾）
廁所除了壁癌問題，還面臨管路生繡。（圖片來源：陳金燾）
因此，鹿野兒童關懷教室需要外援，首要之需便是硬體的改善修復，至少要讓孩童可以在安全環境裡安心學習。遠傳心公益長期關注兒少議題，希望可以改善此困境，於是遠傳攜手供應商，與博愛基金會合作，希望募得80萬元修繕這些硬體問題，還給這群孩子們一個安全無虞的學習環境，甚至可將原本一間小教室建置成小型圖書館，提供他們自我學習空間。
偏遠地區的孩童教育始終面臨資源不足的困境，他們其實不是資質駑鈍，而是沒有機會接觸。你我的一份心意，可以讓他們的成長之路，更加安心、順遂、不孤單。
小孩好奇心重，只要給予資源，他們就能多方面發展興趣。（圖片來源：陳金燾）
寫完了功課，這群小孩展現好玩本性，紛紛跑到後院玩耍，或是隨興玩起小遊戲、打打羽毛球發洩體力。
天真的笑容，很有渲染力。
遊玩間，有人分享說之後要當警察，有人想當企業家……稚嫩的語氣透露著對未來的期待。
小孩就該快樂成長、安心學習。（圖片來源：陳金燾）
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Sid
一位再平常不過的爸爸，關於生活提案是興趣也是家事，育有兩隻半人獸。每天在公司與家裡忙碌來回，但只要吃上一頓好吃的，或買到超划算東西，或好好逛上半天的街，就可以開心許久。